Til hovedinnhold
Viser 531–540 av 824 treff.
  • Multifunksjonshemming – interessekartlegging

    23.11.2023 | Publikasjon

    ...multifunksjonshemmede. Skjemaet er kategorisert etter de vesentligste sansekanalene: Å høre (Auditive stimuli) Å se (Visuelle stimuli) Å kjenne mot huden (Taktile stimuli) Å spise/drikke (Stimuli med smak og/eller lukt) ...
  • Modulene i Digital didaktikk og inkludering (DDI)

    16.09.2021 | Kapittel

    (VR)/Utvidet virkelighet (AR) i undervisningen   Innholdet i modulene er tett knyttet opp mot LK20. Her kan du se en video om oppbygningen av modulene.    Modulene video ...
  • Kommunikasjon

    11.05.2023 | Kapittel

    ...mindre. Økt avstand til samtalepartneren gjør at man får med seg et større utsnitt, men muligheten til å se detaljer blir dårligere. Tolk/ledsager-tjenesten er også viktig for å oppnå en best mulig kommunikasjon ...
  • Oppgave - Lokalisasjon

    30.01.2023 | Kapittel

    ...kommer en ny oppgave Film 6 Plasser lappene før du ser på neste film. Film 7 Har vi det samme? Film 8 Se om du får til denne oppgaven. Film 9 ...
  • Forslag til undervisningsopplegg

    06.05.2022 | Kapittel

    ...gjøre det, og hvor fort det skal gå, og hvor mange ganger vi skal gjenta det. Hvordan skal dansetrinnet se ut? Skal vi bruke både bein og arm samtidig? Skal vi snu oss rundt? Hvor mange grader for hvert steg ...
  • Materiell til bruk i undervisningen

    20.01.2022 | Kapittel

    Linjebøker/rutebøker à 25 ark   For svaksynte elever som har problemer med å se linje- eller rutemarkeringen i vanlige skrivebøker.  Les mer og bestill her. Sorteringsbrett med ett rom Plastbrett med filt ...
  • Faktorer som påvirker døgnrytmen

    22.05.2018 | Kapittel

    ...gjør. Lys er en svært sterk påvirkende faktor, men den er altså ikke den eneste. For barn som ikke kan se og dermed ikke har lyset til å påvirke døgnrytmen sin, er de andre faktorene desto viktigere. En fast ...
  • Tilrettelegging

    05.11.2020 | Kapittel

    “de andre”. Det kan være lurt å la alle elevene ha tilgang til de samme verktøyene. Nedenfor kan du se en video fra Nordpolen skole i Oslo. Lærer Hege Lofthus viser hvordan hun bruker mulighetene som ligger ...
  • Rollelek

    30.01.2018 | Kapittel

    ...andre barn fordi de ofte har vansker med sosial forståelse og samhandling. De strever med å lære ved å se på andre. Rollelek er spesielt utfordrende for barn med autisme fordi den krever kommunikasjon og samspill ...
  • Internett

    02.09.2019 | Kapittel

    ...ellers å raskt kunne veksle mellom stor forstørring for å lese, og mindre forstørring for å få oversikt. Se mer i delen Lese visuelt. Videre i dette kapittelet forklarer vi kort hvordan du bruker Internett med ...